Դպրոցական համազգեստի դրական և բացասական կողմերը

Կարելի՞ է, որ աշակերտները կրեն դպրոցական համազգեստ։ Ներկայացվում են դպրոցական համազգեստի առավելություններն ու թերությունները։ Դպրոցական համազգեստի միատարրությունը շատ հարմար է աշակերտների համար։

դպրոցը աշակերտներին կառավարելու համար, և դա նաև օգտակար է մեր հոգեկան առողջության և համեմատական ​​հոգեբանության համար: Իհարկե, դպրոցական համազգեստը նույնպես ունի թերություններ, որոնք պահանջում են

շարունակական նորարարություն և համագործակցություն: Բարեփոխումների համար, վերջիվերջո, հասարակությունը զարգանում է, իսկ մտածողությունը՝ անընդհատ կատարելագործվում: Հաջորդը, թույլ տվեք ձեզ ներկայացնել.

Առավելություններըդպրոցական համազգեստ:

Նախևառաջ, համազգեստ կրող աշակերտները իրենց ինքնության և դպրոցի խորհրդանիշն են։ Աշակերտները նրանք են, ովքեր մասնակցում են դպրոցներում ուսումնական գործունեությանը, և նրանք ունեն

իրենց սեփական հատուկ կարգավիճակն ու կարգավիճակը։ Դպրոցը կրթությանը և ուսուցմանը նվիրված հաստատություն է։ Ուսանողներն ու դպրոցը երկու փոխլրացնող գոյություններ են։ Ուսանողները կրում են

դպրոցական համազգեստ, որը ոչ միայն արտացոլում է նրանց ինքնությունը, այլև դպրոցի խորհրդանիշ է։ Սա է աշակերտների կողմից համազգեստ կրելու իրական նշանակությունը։

Երկրորդ, աշակերտների համազգեստ կրելը, որը որդիական բարեպաշտություն է դրսևորում, նպաստում է աշակերտների կոլեկտիվ գիտակցության զարգացմանը: Դպրոցական համազգեստ կրելը մի տեսակ կոլեկտիվ արտացոլում է, այն նման է ամբողջության:

դրսում, դա կարող է ուսանողներին գիտակցել, որ իրենք միշտ խմբի անդամ են, օգնել ձևավորել կոլեկտիվ պատասխանատվության և պատվի զգացում, ցույց տալ կոլեկտիվ ոգին,

և նաև նպաստում են դպրոցի ընդհանուր կերպարի բարելավմանը։

Երրորդ, աշակերտների դպրոցական համազգեստ կրելը նպաստում է աշակերտների մոտ հավասարության զգացողության ձևավորմանը և համեմատություններից խուսափելուն։ Միասնական դպրոցական համազգեստը արտացոլում է հավասարությունը։

անհատական ​​ուսանողների ինքնությունն ու կարգավիճակը, որը նպաստում է միմյանց հետ հավասար վերաբերմունքով շփվելուն և մեծ օգուտ է բերում բարեկամության և միասնության ամրապնդմանը,

ուսանողների շրջանում։

Չորրորդ, աշակերտները միատեսակ են կրում դպրոցական համազգեստ, ինչը հարմար է ղեկավարության համար և նպաստում է դպրոցի զարգացմանը։ Աշակերտները կրում են միատեսակ դպրոցական համազգեստ, և դպրոցը կարող է

արագ և ճշգրիտ որոշել աշակերտների ինքնությունը, ինչը հարմար է դպրոցի ամենօրյա կառավարման համար: Միևնույն ժամանակ, աշակերտների անվտանգության գործոնը մեծապես կարևոր է

բարելավված։ Դպրոցական կոկիկ համազգեստը նաև դպրոցի ընդհանուր տեսքի ցուցադրություն է, ինչը նպաստում է դպրոցի արտաքին հրապարակայնությանը։

Բացի այդ, ուսանողների համար համազգեստ կրելը բազմաթիվ առավելություններ ունի.

1. Այն ունի կրթություն զարգացնելու գործառույթ։ Դպրոցական համազգեստ կրող աշակերտները կզարգացնեն թիմային աշխատանքի և կոլեկտիվ պատվի լավ զգացում և, բնականաբար, կպահանջեն իրենցից։

որպես ուսանողներ վարքի առումով;

Երկրորդ՝ պաշտպանության և վերահսկողության գործառույթներ: Դպրոցական համազգեստ կրելով հեշտ է սոցիալական վերահսկողություն ստանալ, օրինակ՝ հեշտ չէ մտնել և դուրս գալ տեսախաղերի վայրերից, բարերից և այլն:

Երրորդ, այն օգտակար է երիտասարդների ֆիզիկական և մտավոր առողջության համար: Որոշ նորաձևության համեմատ, դպրոցական համազգեստը բնութագրվում է բամբակի բարձր պարունակությամբ և

հարմարավետ կրում, որը համապատասխանում է ուսանողների տարիքին և կենսակերպին և մեծ օգուտ է բերում ուսանողների առողջ աճին։

Դպրոցական համազգեստի թերությունները.

1. Այն չի նպաստում ուսանողների անհատականության զարգացմանը

2. Չի նպաստում նորարարական ոգու զարգացմանը

3. Դպրոցական համազգեստի մեջ ջերմաստիճան չկա։ Ինչ վերաբերում է վարքագծին, կարող եմ միայն ասել, որ ես տգեղ եմ, բայց ես նուրբ եմ։

4. Դպրոցական համազգեստ կրելը կդարձնի բոլոր անձնական հագուստները անպետք, ինչը կհանգեցնի ազգային ռեսուրսների մեծ վատնման։

5. Շատ աշակերտներ այժմ կարծում են, որ դպրոցական համազգեստ կրելիս տղամարդիկ և կանայք գրեթե անզանազանելի են, նրանք բոլորը նույն հագուստն են կրում։

6. Անհատականության պաշտպանության դարաշրջանում դպրոցական համազգեստը գեղեցիկ չէ և չի կարող ցույց տալ երիտասարդական կենսունակություն։

7. Դրանց մեծ մասը սպորտային հագուստ է և այլն: Չնայած ուսանողները դրանք կոկիկ են կրում, դրանք պարտադիր չէ, որ էներգետիկ լինեն, և դա շատ օգտակար չէ նրանց մտավոր կարողությունները բարելավելու համար:

8. Որոշ դպրոցական համազգեստներ արտադրվում են համազգեստի մոդելի համաձայն, այլ ոչ թե անհատական ​​կարվում։

9. Ուսանողները կրում են դպրոցական համազգեստ, կոկիկ և միատարր, և նրանք լավ կարգապահ տեսք ունեն։ Իրականում սա ընդամենը մակերեսային երևույթ է։ Այնուամենայնիվ, շատ ղեկավարներ հետաքրքրված են այս կեղծով։

«կարգապահության զգացում» և ստիպել աշակերտներին դպրոցական համազգեստ կրել՝ ցույց տալու համար, որ իրենց դպրոցը լավ է կառավարվում։

10. Հաշվի առնելու համար տնտեսապես անապահով որոշ աշակերտների, դպրոցական համազգեստի որակն ու ոճը սահմանափակ են, իսկ նյութերը՝ վատ որակի։ Դպրոցական համազգեստ

սովորաբար պատրաստված են ոչ բամբակյա գործվածքներից, որոնք պատրաստված են քիմիական մանրաթելերից, ինչը լավ չէ աճի և զարգացման շրջանում գտնվող ուսանողների համար: Այն հարմարավետ չէ և

չի շնչում, ինչը աշակերտներին զզվանք է պատճառում դպրոցական համազգեստ կրելուց։